Experiencia Educativa De Las Clases Virtuales De Estudiantes Universitarios Durante La Pandemia Del Covid 19
Educational experience of virtual classes for university students during the COVID 19 pandemic
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Resumen
La pandemia del COVID 19 ha generado que la educación presencial migre a la educación virtual, por las restricciones sanitarias que los organismos de salud y de educación han implementado para cortar la cadena de contagio del virus. En México ha transcurrido un periodo de 2 años (abril 2020-abril 2022) de la implementación del modelo educativo virtual para dar seguimiento a los diversos programas educativos
de nivel superior, por ello el objetivo del presente estudio es conocer las experiencias vividas por los 152 universitarios en cuestión de su desempeño y aprendizaje al igual que el trabajo docente. La metodología para aplicar es de corte retrospectivo, transversal y cuantitativo, en donde la falta de aplicación de dinámicas durante la
clase, problemas de conexión a internet, mala gestión del tiempo y la percepción de bajo rendimiento y calidad de la educación virtual, imperan en un alto porcentaje de los educandos, y se concluye que tanto estudiantes como docentes propicien la creación de elementos de apoyo que fomenten clases dinámicas y que se encaminen a la mejora de la gestión del tiempo destinado al estudio y aprendizaje.
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