Estrategias y Herramientas de capacitación en seguridad y salud en el trabajo, en el sector construcción

Strategies and tools for occupational health and safety training in the construction sector

Contenido principal del artículo

Laura Yaneth Gil-Alvarado
Sebastian Gil-Bonilla
Briyith Tatiana Gómez-Vergara
Jairo Camilo Rojas-Patiño
Yusselfy Marquez-Benitez

Resumen

Introducción: En los últimos años, el sector construcción en Colombia, se ha ubicado en cuarto lugar entre los sectores económicos con mayor accidentalidad en el país, las cifras indican que de los 1.233 accidentes laborales en Colombia, 156 pertenecen al sector construcción. La capacitación en seguridad y salud en el trabajo juega un papel fundamental para reducir índices de accidentalidad. Se hace necesario implementar estrategias con herramientas de capacitación modernos e innovadores que logren persuadir y motivar a los trabajadores, promoviendo comportamientos seguros de trabajo.


Objetivo: Mencionar algunas estrategias y herramientas digitales actualizadas para la capacitación en Seguridad y Salud en el Trabajo, en el sector construcción.


Método: Revisión teórico descriptiva de tipo documental. Algunas bases de datos consultadas fueron, Medline, ScienceDirect, Scopus, SciELO, Proquest y Pubmed. Como criterio de selección, se incluyeron artículos en inglés y español a partir del año 2015 y algunos anteriores como referentes históricos. Se consideró un período de publicación mayor al 90% que cumpliera la publicación a partir del año 2015.  De más de 80 trabajos consultados, 53 cumplieron los criterios de inclusión, además, se validó cada Descriptor en Ciencias de la Salud (Decs).


Conclusiones: Existen diferentes estrategias y herramientas que podrían ser usadas para la capacitación en riesgos laborales, que van desde las actividades lúdicas, herramientas digitales y estrategias de participación activa del trabajador que permitan una mayor concientización y apropiación del conocimiento en materia de seguridad, incentivando la aplicación de prácticas seguras teniendo en cuenta su contexto crítico de accidentalidad.

Palabras clave:

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Referencias (VER)

Federación de Aseguradores Colombianos - Fasecolda. Bogotá D.C.; 2021 https://sistemas.fasecolda.com/rldatos/Reportes/xClaseGrupoActividad.aspx.

Consejo Colombiano de Seguridad - CCS. ¿Cómo ha estado la siniestralidad laboral en el sector construcción? Bogotá D.C.; 2021 https://ccs.org.co/articulos-tecnicos/como-ha-estado-la-siniestralidad-l.

Asociación Nacional de Empresarios de Colombia - ANDI. Centro de Estudios Sociales y Laborales (CESLA). Ausentismo laboral e incapacidades médicas 2019. Medellín; 2020. http://www.andi.com.co/Uploads/.

Nuñez Arteaga C. Análisis sobre la importancia de la seguridad y salud en el trabajo en el sector de la construcción en Colombia. Ingeniería, Matemática y Ciencias de la información; 2021. Report No. 8 (15). https://doi.org/10.21017/rimci.2021.v8.n15.a91

Nykänen M, Puro V, Tiikkaja M, et al. Implementing and evaluating novel safety training methods for construction sector workers: Results of a randomized controlled trial. J Safety Res. 2020;75:205-221. https://doi.org/10.1016/j.jsr.2020.09.015

Brandt M, Wilstrup NM, Jakobsen MD, Van Eerd D, Andersen LL, Ajslev JZN. Engaging Occupational Safety and Health Professionals in Bridging Research and Practice: Evaluation of a Participatory Workshop Program in the Danish Construction Industry. Int J Environ Res Public Health. 2021 Aug 11;18(16):8498. https://doi.org/10.3390/ijerph18168498

Eiris R, Gheisari M, Esmaeili B. PARS: Using Augmented 360-Degree Panoramas of Reality for Construction Safety Training. Int J Environ Res Public Health. 2018;15(11):2452. Published 2018 Nov 3. https://doi.org/10.3390/ijerph15112452

Fasecolda. Reporte por Clase de Riesgo y Actividad Económica - Sector de la Construcción en Colombia. RL Datos - Riesgos Laborales; 2021. https://sistemas.fasecolda.com/rldatos/Reportes/xClaseGrupoActividad.aspx

Ponce bravo ge. la responsabilidad plena de perjuicios y el sistema general de riesgos laborales. precedente judicial de la corte suprema de justicia 2019. Revista Ibero-Latinoamericana de Seguros. 2019; 28: p. 177-205. https://doi.org/10.11144/Javeriana.ris50.rpps

Gallo o. Instituições laborais e intervencionismo social na Colômbia, 1923-1946. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura. 2016; p. 335-360. https://doi.org/10.15446/achsc.v43n2.59086

MinTrabajo. Resolución 0312 de 2019 - Por la cual se definen los Estándares Mínimos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo. Resolución. Bogotá: Ministerio del Trabajo, República de Colombia; 2019.

Parra Peña MF. Recomendaciones de seguridad y salud laboral para el sector de la construcción. Bogotá; 2018. Uniandes; http://hdl.handle.net/1992/39115.

Sánchez, F; Peláez G; Alís, J. Occupational safety and health in construction: a review of applications and trends. 2017. https://doi.org/10.2486/indhealth.2016-0108

Roa Quintero DM, Pantoja Ospina MA, Gómez AZ. Sistemas de gestión en seguridad y salud en el trabajo (SG-SST). Diagnóstico en el sector de la construcción de Manizales. Revista Latinoamericana de Investigación en Organizaciones Ambiente y Sociedad. 2018; 9(13):155-76. https://doi.org/10.33571/teuken.v9n13a6

Blanco Prieto A, Alonso Domínguez, Á. Regulación del bienestar ocupacional: entre la legislación y la responsabilidad social empresarial. Revista Española de Sociología. 2020;29(2).https://doi.org/10.22325/fes/res.2020.20

Patrick Zou, Percy Lun, Dean Cipolla, Sherif Mohamed. Cloud-based safety information and communication system in infrastructure construction. 2017. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2017.05.006

Segarra M, Villena BM, Gónzalez MdlN, Rodríguez. Gestión de la Seguridad y Salud en la PYMES del Sector de la Construcción: Grado de implantación y dificultades de aplicación. Anales de Edificación. 2020; 6: p. 54-62. https://doi.org/10.20868/ade.2020.4454

Carpio-de-los-Pinos AJ, González-García MN, Moreu-de-la-Vega C, Hosokawa-Menéndez K. Idoneidad y discrepancia de métodos de evaluación de riesgos en seguridad y salud aplicados en obras de construcción. Ingeniería e Industria. 2017; 92: p. 214-219 https://doi.org/10.6036/8201

ARL SURA. ¿Cómo mejorar la seguridad en la industria de la construcción? Elementos para una obra segura. 2015.

Kurbakov A, Volkova Z, Kurbakova S. Virtual Learning and Educational Environment: New Opportunities and Challenges under the COVID-19 Pandemic. Education and Multimedia Technology - ICEMT. 2020; p. 167-171. https://doi.org/10.1145/3416797.3416838

Scarlat et al. Maintaining education, research and innovation in orthopaedic surgery during the COVID-19 pandemic. The role of virtual platforms. From presential to virtual, front and side effects of the pandemic. International Orthopaedics (SICOT). 2016; 44: p. 2197-2202. https://doi.org/10.1007/s00264-020-04848-8

Curioso, Walter H. Building Capacity and Training for Digital Health: Challenges and Opportunities in Latin America. 2019; 21(12). https://doi.org/10.2196/16513

International Labor Organization. UTMUN Topic C: Residual COVID-19 Impacts. 2021. P. 14-18. https://www.utmun.org/s/background-guide-ilo.pdf

Katherine J. Klein, Rosalie J. Hall and Michele Laliberte. Training and the Organizational Consequences of Technological Change: A Case Study of Computer-Aided Design and Drafting. Chapter 1. 2019. https://doi.org/10.1515/9783110863338-005

Rauscher K, Bush D, Chang C, Myers D. Occupational Safety and Health Education in Post-Secondary Career and Technical Education Construction Programs. Association for Career and Technical Education Research. 2020; 45( 3). https://doi.org/10.5328/cter45.3.63

Roque Herrera, Yosbanys et al. Active Methodologies in the Training of Future Health Professionals: Academic Goals and Autonomous Learning Strategies; 2020. https://doi.org/10.3390/su12041485

Pressman RS. Ingeniería del software. Un enfoque práctico. 2015.Séptima ed. Connecticut Uo, editor. New York: Mc Graw Hill p 115-124.

Moreira et al. Playful activities through ICTs, in the development of communication skills in the subject of English in students of Basic General Education. Esmeraldas. 2016. 5(3) p:132-42

Mostafa Namian, Alex Albert et al. Improving Hazard-Recognition Performance and Safety Training Outcomes: Integrating Strategies for Training Transfer. 2016. 142(10). https://doi.org/10.1061/(ASCE)CO.1943-7862.0001160

Begum Sertyesilisik et al. Construction workers'personality: as a key for improving the occupational health and safety performance in construction. Advances in Business and Management. 2016; 9.p: 16-24

Michela Vignolia et al. Design of a safety training package for migrant workers in the construction industry. Safety Science. 2021;136(2). https://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.105124

Bambang E, Bambang E. Y, Djemari Mardapic S. Model of Learning/Training of Occupational Safety & Health (OSH) Based on Industry in the Construction Industry. Procedia Engineering. 2016;125 (1). https://doi.org/10.1016/j.proeng.2015.11.013

Matilde A.Rodrigues et al. Occupational Health & Safety (OHS) management practices in micro- and small-sized enterprises: The case of the Portuguese waste management sector. Safety Science. 2020;129(2):16-22. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104794

Norris MW, Spicer K, Byrd T. Virtual Reality: The New Pathway for Effective Safety Training. American Society of Safety Professionals. 2019; 64(6).

Stefan Greuter et al. Designing a game for occupational health and safety in the construction industry. Australasian Conference on Interactive Entertainment. 2018. 13(8). https://doi.org/10.1145/2336727.2336740

Zhipeng Zhou, Yang Miang Goh, Quming Li. Overview and analysis of safety management studies in the construction industry. Economy 2015;12(2):12-15. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2014.10.006

Volkan, A et al. A semiotic analysis of cartoons about occupational health and safety issues in the construction workplace. Construction Management and Economics. 2019; 33 (6). https://doi.org/10.1080/01446193.2015.1024270

Shamsudin NM, Mahmood NHN, Rahim ARA, Mohamad SF, Masrom M. Utilization of Virtual Reality Technology Smartphone Application for the Enhancement of Construction Safety and Health Hazard Recognition Training in Piling Work: Pilot Study. Advanced Science Letters. 2018; 24(11):8-10. https://doi.org/10.1166/asl.2018.12319

Michael W. Norris KSaTB. Virtual Reality: The New Pathway for Effective Safety Training. Professional Safety. 2019; 64 (06).

Said MF. Development of Gamified Augmented Reality App. Faculty of Computer Science and Information Technology. 2020; 10(2). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.32356.32642

Sharifah Norkhadijah et al. Mobile Apps Application to Improve Safety and Health. Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences. 2018; 14(47).

Chen, Yang-Hsueh & Chen, Pin-Ju. MOOC study group: Facilitation strategies, influential factors, and student perceived gains. 2015; 5(2):2-8. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.03.008

Díaz Y, Baena M y Baena G. MOOC en la educación: Un acercamiento al estado de conocimiento en Iberoamérica, 2014-2017. Education. 2017; 8(15): 1-20. https://doi.org/10.23913/ride.v8i15.299

López E, Gómez J, Bernal C y Vázquez E. Fortalezas y debilidades de los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) frente a otros modelos de enseñanza en contextos socio-educativos. Formación Universitaria. 2020; 13(6): 77-84. https://doi.org/10.4067/S0718-50062020000600077

A Playful Approach to Teaching NIME: Pedagogical Methods from a Practice-Based Perspective. Birmingham City University, United Kingdom. 2020. p. 143 -148. https://www.nime.org/proceedings/2020/nime2020_paper28.pdf

Edwards-Groves, Christine Kemmis, Stephen. Pedagogy, Education and Praxis: understanding new forms of intersubjectivity through action research and practice theory. 2015. https://doi.org/10.1080/09650792.2015.1076730

Raynaudo G, Peralta O. Cambio conceptual: una mirada desde las teorías de Piaget y Vygotsky. Liberabit Revista de Psicología. 2017; 23(1): p. 137-148. https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n1.10

García Vivas L. La andragogía innovadora del siglo XXI: acción transformadora del docente universitario andragogo. Aibi Revista de investigación, administración e ingeniería. 2017; 7(2): p. 23-28. https://doi.org/10.15649/2346030X.438

Escaravajal Rodríguez JC, Martín Acosta F. Análisis bibliográfico de la gamificación en educación física. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. 2019; 8(1): p. 97-109. https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5770

Bello Dorta I. La gamificación en prevención de riesgos laborales: una propuesta de intervención en el personal auxiliar de enfermería. Universitat Politécnica de Catalunya; 2015. http://hdl.handle.net/2117/87128

Ferrada X, Guarello M, Masalán P, Núñez P. Propuesta de metodologías de capacitación innovadoras en seguridad y salud ocupacional en el área de la construcción. Fundación científica y tecnológica; 2016.

Torres C. Servicio al cliente una ventaja competitiva dentro de las compañías aseguradoras en Colombia. Colombia.El repositorio Institucional de la UMNG. 2016. http://hdl.handle.net/10654/14604

Jaramillo, S. A., Pedroza, Álvaro J., & Saavedra-Robinson, L. A. (2016). Metodología para el seguimiento de los accidentes de trabajo graves y mortales de una ARL en Colombia. Revista Colombiana De Salud Ocupacional, 6(2), 66-70. https://doi.org/10.18041/2322-634X/rcso.2.2016.4915

Citado por

Artículos más leídos del mismo autor/a