DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA INTEGRACIÓN DE SABERES CHALLENGES FOR ENGINEERING EDUCATION. A DIDACTIC PROPOSAL FOR KNOWLEDGE INTEGRATION

Resumen

Este artículo centra la reflexión en los desafíos de las concepciones educativas de la ingeniería en Colombia, los cuales han sido motivados por las necesidades de cumplimento en los estándares de calidad a nivel nacional e internacional y, a la vez, por el déficit de profesionales en ingeniería que se contrasta con los requerimientos del sector productivo y tecnológico. Aquí se expone la necesidad de estrategias didácticas y prácticas pedagógicas que generen cambios significativos y motiven al estudiante a crear e innovar a través de estrategias dinámicas que integren diferentes saberes y permitan crear currículos
interdisciplinares a partir de la observación de la realidad y las necesidades del entorno, las problemáticas económicas, productivas y el campo tecnológico: factores que están en un continuo proceso de transformación. Este artículo aborda estas concepciones a partir de los desafíos que se tienden en la didáctica, las prácticas pedagógicas y la integración de saberes hacia la interdisciplinariedad.